RECITATION
朗诵课程
全方位剖析诵材，诵材涵盖各类不同文体，引导理解作品背景，更好地掌握文章的深层意义，精读作品的形式极大提高语文阅读能力；教授正确发音，学习如何利用语调、发音、重音及停顿令舞台表现更加出色及富有情感，利用不同的元素由流畅度至台上表现去准备比赛，全面增强学生的说话技巧和提升学生的自信心。
课程特色
CLASS FEATURES
- 1
第一阶段
了解作品背景，感知文章内容，品读感悟，领悟文章深层意思。掌握咬字发音，用标准发音流畅地朗读。学习上落台的礼仪及台风等。
- 2
第二阶段
完整掌握诵材的语调、停顿、节奏、感情、重音、吐字归音等，学习体态语包括表情、眼神及手势动作三大范畴的演绎。
- 3
第三阶段
综合练习，提升学生在出赛前的士气及信心，让他们能习惯上台演绎最佳的呈现，准备出赛前的最佳状态，内外兼备。
推荐参加朗诵比赛，可获颁发奖状、奖牌或奖杯，衔接校际朗诵比赛。
校际朗诵专页常见问题
FAQS
一对一私人教学更加专注于学生的强弱点，针对性提升演绎技巧，注重于细节部分，更快达到朗诵教学的目标。
通常12堂为一个完整的作品教学周期。建议最少报名8堂。
初次学习和参加朗诵比赛的学生，我们建议选择自己最熟悉或最喜爱的语言参赛，这样就可在上课时尽情放松地享受朗诵，也可大大减免学生第一次接触朗诵比赛的紧张感，自由地发挥，从而渐渐地爱上朗诵。待学生在朗诵上取得成功感和自信后，再慢慢扩展至其他语言，感悟不同语言的演绎。学生的参赛心态以锻炼和汲取经验为主，只要准备时间充裕，多体验也无妨；但如果练习时间不够充足、作品太多而经验尚少，便无法专注任何一篇了。
家长在家中督促学生聆听录音和坚持练习，亦可在聚会、校内活动、公园游乐场等环境鼓励学生表现自我，或参加不同机构的比赛，瞬间大增学生的自信心和表演欲。
我们不建议过早背好诵材，学生在第一堂课后根据老师完整版标准发音的录音去模仿练习，每天重温或背诵作品就已事半功倍了。
通常校际朗诵节会要求学生穿着校服参赛，而其它坊间的朗诵比赛如无特别规定，穿着整齐大方、梳妆清爽干净即可。
通常会根据作品的需要及不同的年级等等，适当地加入眼神和动作的教学，一般越高年级动作越少。（动作的数量及要求，视乎比赛要求会有不同）
上课时间表因应收生编排的变化时常会有更新，如需查询最新的上课时间，欢迎 WhatsApp 9818-6772 与我们联系。